Медіапедагогіка

Пропонований навчальний курс є важливою складовою підготовки майбутнього фахівця та вагомою частиною загально гуманітарної підготовки Вивчення цією дисципліни сприяє розвитку soft-skills та hard-skills.  Пропонований навчальний курс містить інформацію про особливості інформаційного середовища, медіа процеси у суспільстві, методи моделювання та проведення експертиз інформаційного середовища, дидактичні властивості засобів навчання з застосуванням інформаційних технологій. Зміст курсу спрямований на поглиблення і розширення знань слухачів про будову та організацію інформаційного та медійного середовища вищої школи.

Метою курсу є формування у магістрантів соціально-психологічних навичок та інформаційної компетентності у освітньому процесі; ознайомлення з теоретичними та методологічними засадами медіапедагогіки як науковою дисципліною, так і прикладною галуззю педагогічної науки. Пропонований навчальний курс містить інформацію про сучасне розуміння медіа, визначення основних категорій, понять, дефініцій, термінів медіапедагогіки; характеристика основних складових медіа педагогіки: медіадидактики і медіа- виховання; розкриття сутності та основних категорій інформаційної дидактики, дидактичних, психолого-педагогічних і методичних її аспектів; формування практичних навичок використання освітніх медіа продуктів і ресурсів для розв’язання освітніх, виховних та інших задач; оформлення із науково-методичною та практичною допомогою магістрантам з питань використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій з метою забезпечення ефективності та результативності навчально-виховного процесу.

Завдання курсу полягає у опануванні студентами ряду ключових питань щодо:

–        основні теоретичні засади, на яких будується медіа-технології вищої школи;

–        сучасні методології й стратегії відбору змісту, методів й організаційних форм навчання, виховання, які відповідають завданням розвитку особистості;

–        удосконалювати методології й стратегії відбору змісту, методів й організаційних форм навчання, виховання, які відповідають завданням розвитку особистості того, хто навчається, за сучасних умов інформатизації суспільства;

–        створення методичних систем навчання, орієнтованих на розвиток інтелектуального потенціалу студента, на формування вмінь самостійно здобувати знання;

–        розкрити поняття про методологію інформаційного середовища вищої школи;

–          визначити зміст основних дидактичних властивостей засобів навчання на основі ІТ-технологій;

–          розкрити принципи, шляхи і засоби розробки наукових та навчальних презентацій.